事，得慢慢来。

“你觉得可行吗？这么做的利弊是什么咱们一起分析分析，利大于弊就做下去，弊大于利就算了。”

纪韩宇激动地说：“弊端不可能没有，比如说，这个衙门的主事该选什么样的人？学子有多高傲王爷深有体会，要让他们服从管教肯定不是件容易的事，而且您还要让他兼顾营生，这样的人可不好找。”

李煦拿出纸笔划了个机构图，从主事到下属官员的职业稍微分一分，“主事人需有足够的社会地位和影响力，真正办事的让下头的官员去办，一人管学校招生，一人管教师从业，一人管书局和印刷厂，还可以选出一人做文化宣传，教育不能单单闽州城重视，各县各村镇都要重视起来。”

纪韩宇边听边记录，偶尔表达几句自己的看法，“可以先从周边几个县城开始，其实不用您宣传，他们已经在做了，只是钱财上短缺不少，速度有些慢。”

做教育就是财政支出的一大块，所以说穷人多文盲，没钱搞不起教育，李煦便加了一个岗位，“再添一人负责各地学校的建设，需要多少钱让他们算好报到郡守府，财政不足部分可以由王府出，先找几个大县做试点。”

纪韩宇小声提醒道：“您要建书院，要建新的军营，若是再添补各地院校，王府的经济会被拖垮了吧？”

李煦也知道这些都是巨额开支，他赚钱的速度总比不上花钱的速度，但能怎么办呢？

“所以还是要想法子让郡守府以及各地财政自己富起来，否则事事靠本王贴补，金山银山也不够用的。”